高质量教师教育学科体系建设--以北京师范大学教师教育研究中心为例  

作　　者：朱旭东[1] 李琼[1] 宋萑[1] 张军[1] 

机构地区：[1]教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

出　　处：《中国教师》2021年第6期6-9,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：教师教育学科作为新兴学科,既具有一般学科的共性,还具有三个方面的特殊属性,即教师教育学科的国家事业属性、学术领域属性和实践属性。北京师范大学教师教育研究中心建设高质量教师教育学科体系的主要路径包括强化平台建构、优化人才培养、创新科学研究、推进智库建设、承担社会服务、拓展国际交流与合作六个方面。

关 键 词：教师教育 教师教育学科 学科体系建设 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]