基于核心素养的初中数学复习课教学优化策略  

作　　者：吴红 

机构地区：[1]福建省福州第七中学,350012

出　　处：《福建中学数学》2021年第5期19-21,共3页

摘　　要：成功的数学复习课不仅能够帮助学生进一步巩固已学的知识和完善认知结构,而且对学生思维能力的发展中起着重要的促进作用.以往的复习课,更多地关注题型与应试,学生在题海中漫游,中差生只学会背记和模仿地解决问题,能力得不到提升,也无法涵育数学核心素养,这样的复习课,不但导致复习效率低下,还会对学生学习兴趣构成影响.在新课改的深层推行下,要求教师以核心素养为导向,积极进行复习模式的创新,改变学生的学习方式,着重关注学生学会数学地思考.

关 键 词：核心素养 学生学习兴趣 中差生 学生思维能力 复习模式 数学复习课 新课改 教学优化策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]