“场域-惯习”理论视角下应用型高校学生教育管理对策分析  

Analysis on the Countermeasures of Student Education and Management in Application Oriented Colleges from the Perspective of"Field-habitus"Theory

作　　者：许晓星[1] 孙华峰[2,3,4] XU Xiaoxing;SUN Huafeng

机构地区：[1]江苏理工学院党委组织部 [2]江苏理工学院党委研究生工作部 [3]江苏理工学院学科建设办公室 [4]江苏理工学院研究生处

出　　处：《职教通讯》2021年第6期84-88,共5页Communication of Vocational Education

基　　金：2018年江苏省哲学社会科学基金项目“江苏高校践行‘立德树人’的协同机制及路径研究”(项目编号:18JYB012)。

摘　　要：应用型高校的学生结构较为复杂,根据布尔迪厄的“场域—惯习”理论的分析框架可以发现,应用型高校的学生来自于不同的教育场域,他们之间存在着资本差异和惯习冲突。因此,在教育管理上,应用型高校应当充分认识学生场域来源的复杂性,促进不同群体学生间的资本与惯习互补,着力塑造学生的“技术人”意识。The structure of students in application-oriented colleges is complex.According to Bourdieu's"field—habitus"theory,we can find that students in application-oriented colleges come from different education fields,and there are capital differences and habitus conflicts between them.Therefore,in education management,application-oriented colleges should fully understand the complexity of the source of students'field,promote the complementary capital and habits among different groups of students,and strive to shape the students'consciousness of"technical person".

关 键 词：应用型高校 场域 惯习 资本 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]