浅谈形成性评估在音乐教育实践中的应用与研究现状  

Application of FormativeAssessment to Music Education and Literature Review

作　　者：祁子翔 Qi Zixiang

机构地区：[1]澳门教业中学

出　　处：《中国音乐教育》2021年第6期9-14,共6页China Music Education

摘　　要：引言教学评估被认为是课程中最重要的环节之一。1970年以前,尽管终结性评估因其“高利害关系”的负面影响广受诟病,但其在教学评估中仍然占据主导地位。随着课程改革和发展进程的不断推进,形成性评估开始在各个学科中实施,其对学生学习成就的积极影响在早期的文献中已经得到论证。

关 键 词：学习成就 形成性评估 终结性评估 教学评估 音乐教育实践 利害关系 引言教学 负面影响 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]