探讨初中英语听说课智慧课堂的任务设计方法  

作　　者：刘朝晖 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区六汪初级中学

出　　处：《中学生英语》2021年第16期155-155,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：前言在信息技术与教育相融合的背景下,利用人工智能、大数据技术可以推动教育变革,增强学习方式的智能化与个性化。而英语是初中的关键学科,对学生的听说能力要求较高,但是初中英语听说训练较少,学生的参与度也比较低,所以应该以智慧课堂理念为基础进行初中英语听说课的任务设计。1.初中英语听说课现状新课标对初中英语教学的目的进行了明确规定,所以很多教师开始注重培养学生的听说能力,但是听说课仍然存在诸多问题。首先,仍然有一大部分教师受中考等因素的影响太深,过于注重听力练习与语法讲解,忽视了学生语言综合应用能力的培养,没有通过有效的教学手段吸引学生的注意力,导致课堂枯燥乏味。其次,教师忽视了学生的主体地位,一味采取灌输式教学模式,导致学生无法从听说课当中获得乐趣,所以学生的参与性较低。此外,部分教师在教学或任务设计中存在难易程度把握不当、无法为学生创造语言环境等问题。

关 键 词：智慧课堂 听力练习 初中英语教学 灌输式教学 教育变革 语法讲解 听说课 人工智能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]