逆向思维在高中英语词汇教学中的运用  

作　　者：谢美莲 

机构地区：[1]广东省中山市东升高级中学

出　　处：《中学生英语》2021年第24期56-56,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言目前,高中英语课程的内容变得复杂,涉及的英语词汇多而且难,当下教授新课方法多为集中教授单词领读-讲解-记忆-听写,方法简单,课堂气氛沉闷。此类的教法只会让学生被动地接受关于词汇的知识而不能活用词汇。因此,要改变常规守旧的教学思维方式,发挥逆向思维的优势。

关 键 词：教学思维方式 高中英语词汇 逆向思维 高中英语课程 教学中的运用 气氛沉闷 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]