主题情境教学模式在高中英语课堂中的实践  

作　　者：张宁宁 

机构地区：[1]山东省济南市章丘区第四中学

出　　处：《中学生英语》2021年第20期131-131,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：无论是在小学还是中学,英语这门科目的学习都是非常重要的,并占据很高的教学位置。英语的学习内容比较繁多,涉及很多知识点,对背诵和理解能力的要求很高。高中生在日常的英语学习中,缺乏进行语言对话的环境,单纯依靠书本很难理解英语背后的人文知识内涵。因此根据英语文化背景,进行主题情境教学,创设各种主题情景教育,能有助于学生更好地理解英语的基本知识,从而促进学生英语水平的不断提高,并进一步提高学生的英语素养。高中英语教师更应积极探索使用主题情景化教学的策略,以不断提高英语教学水平。本文结合笔者多年英语教学实践经验,对开展主题情境教学提出了自己的见解,希望能对相关教学工作者提供相应的借鉴。

关 键 词：情景化教学 英语文化背景 高中英语教师 英语素养 高中英语课堂 主题情境教学 语言对话 学生英语水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]