新乡村学校体系建设:描述、解释与规范分析  

作　　者：周兴国[1] 汪文文 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2021年第3期83-84,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、学校体系约束乡村教育发展的一个可能解释。21世纪以来,随着市场化以及城镇化进程的加快,中国教育资源配置形成了两种基本方式:一种是权力性资源配置方式;另一种则是非权力性的资源配置。现在的问题是,在权力性资源配置不断加强的乡村社会,乡村教育的非权力性资源配置也越来越突出。

关 键 词：教育资源配置 乡村学校 乡村教育 非权力性 资源配置方式 规范分析 市场化 城镇化进程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]