非权力性

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从非权力性影响力论辅导员的领导力指标构建
《就业与保障》2024年第9期61-63,共3页王柏荣 林贤康 张俊 张卫香 
文章以非权力性影响力为视角,深入探讨了辅导员领导力指标的构建。在指标构建方面,从CNKI的相关文献中提取辅导员领导力因子,依据德尔非法的核心理念,通过构建关联矩阵对因子进行聚类,进而逐步构建出包含三级指标的辅导员领导力指标(量...
关键词：非权力性影响力 领导力 指标构建 队伍建设 
领导干部要善用非权力性影响力树立威信被引量：1
《政工学刊》2023年第10期62-64,共3页黄昶 
威信是指领导干部被下属尊敬、服从、信任和认可的程度,源自下属对领导的心理评价,是领导干部对官兵号召力和影响力的体现。威信高的领导干部能对下属产生强烈的感召力,使下属自觉地按照领导的要求行事,提升工作的积极性和主动性,使上...
关键词：积极性和主动性 非权力性影响力 组织氛围 内在动机 心理评价 决策部署 树立威信 凝聚力 
高校辅导员非权力性影响力的形成机制与作用发挥途径研究
《江西电力职业技术学院学报》2023年第3期127-129,共3页李岚 
浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“辅导员非权力性影响力:形成机制、作用效果与提升策略”(课题编号:Y201942738)。
高校是大学生人格政治素养、道德素质成型的关键阶段,而高校辅导员能够通过自身的非权力性影响力有效干预和引导学生思想和行为发展状态。辅导员非权力性影响力的形成,需要从辅导员人才选拔时期对质量就有严格的要求。辅导员要积极参与...
关键词：高校辅导员 思政工作 辅导员非权力性影响力 
高校思想政治工作中非权力性影响力及实现路径被引量：3
《中国人民警察大学学报》2022年第3期43-46,共4页万有林 
在探讨高校思想政治工作中非权力性影响力的内涵、特点及作用的基础上,提出了高校思想政治工作中非权力性影响力的实现路径,即以“德高身正”的品格感召人,以“又红又专”的思想教育人,以“材优干济”的能力吸引人,以“抱诚守真”的情...
关键词：高校思想政治工作 非权力性影响力 实现路径 
立德树人理念下基于非权力性影响力的研究生导师评价体系研究
《课程教育研究》2021年第29期177-178,183,共3页张秀琴 
高水平导师队伍是人才培养质量提升的核心支撑资源,开展导师评价工作是持续提升高校立德树人建设能力的有效途径,当前研究生导师工作及评价机制中,评价标准不够科学合理、考评的主体不够全面、考核的奖惩形式较为模糊。研究生导师非权...
关键词：研究生导师评价 非权力性影响力 立德树人 
新乡村学校体系建设:描述、解释与规范分析
《高等学校文科学术文摘》2021年第3期83-84,共2页周兴国 汪文文 
一、学校体系约束乡村教育发展的一个可能解释。21世纪以来,随着市场化以及城镇化进程的加快,中国教育资源配置形成了两种基本方式:一种是权力性资源配置方式;另一种则是非权力性的资源配置。现在的问题是,在权力性资源配置不断加强的...
关键词：教育资源配置 乡村学校 乡村教育 非权力性 资源配置方式 规范分析 市场化 城镇化进程 
高校辅导员非权力性影响力核心要素及提升路径探索被引量：1
《产业与科技论坛》2021年第10期275-276,共2页李怡慧 
作为开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员使命崇高、责任重大,其工作的特殊性和直接性在一定程度上影响着高等学校思想政治教育工作的成效,且这种影响是通过非权力性影响力来实现的。本文从辅导员非权力性影响力相关概念入手,...
关键词：辅导员 非权力性影响力 核心要素 
疫情背景下的大学隐性管理探索
《产业与科技论坛》2021年第8期249-250,共2页蒋己兰 
2017年度湖南省社科评审一般项目“张楚廷隐性管理思想研究”(编号:XSP17YBZC091)阶段性成果
疫情背景下的大学隐性管理可以有效促使学生进行自我管理,提高自我约束力,提高线上教学质量。非权力性影响力是疫情背景下大学隐性管理的主要手段,学校管理者和教师依靠高尚的人格魅力激发学生学习的内生动力,运用先进的教育教学观念促...
关键词：大学生 高等院校 隐性管理 非权力性影响力 
中学教师非权力性影响力研究
《广西教育学院学报》2021年第1期215-218,共4页龚致富 
河北省卫生厅科研基金项目(20190905);张家口市“十三五”教育科学规划课题(193105);张家口市“十三五”教育科学规划课题(193131)的阶段性成果。
中学教师非权力性影响能促进青春期学生的心理健康发展,促进融洽和谐的师生关系,提高学生的学习能力。时下部分中学教师非权利性影响力出现下降趋势,不仅影响了中学的教学效果和教学质量,也制约了教师工作的正常进行。这种下降一方面由...
关键词：中学教师 非权力性影响力 现实困境 
非权力性资源配置与乡村学校发展困境:一种理论解释被引量：8
《安徽师范大学学报（社会科学版）》2021年第1期136-146,共11页周兴国 江珊 
在传统的教育资源配置理论及相关政策设计中,教育资源主要包括办学资源和教师资源,教育资源配置即是以学校为单位,采取行政手段将这两类要素配置到各个学校中。然而,当高流动性社会背景成为教育资源配置的现实前提时,需要将学生资源纳...
关键词：教育资源 非权力性配置 权力性配置 学生资源 
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