基于地理“大概念”的单元教学设计——以中图版“国土开发与保护”为例  

作　　者：潘红梅 高振奋[2] 陈红[2] 姜杰[3] 张建军[3] 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学未来科技城学校,北京 [2]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心,北京 [3]北京市昌平区教师进修学校,北京

出　　处：《中学地理教学参考》2021年第11期51-55,59,共6页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：在新课标引领下,整体规划、科学设计单元与课时教学目标,开展单元教学实践,成为培养学科核心素养的重要途径。以"国土开发与保护"为例,探讨单元教学设计与实施的过程。体现在:如何紧扣新课程理念和要求,基于学习进阶理论,在地理"大概念"统领下,整合课标要求与学生认知过程;如何以教材内容为基础,充分挖掘教学内容的内在联系;如何通过多种评价方式,促进学生深度学习,提升实际获得和发展核心素养。

关 键 词：大概念 单元教学 地理学科核心素养 国土开发与保护 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]