引入社会督导 构建教育共同体  

作　　者：李洪晶[1] 沈嫣然 

机构地区：[1]北京市东直门中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第6期62-62,共1页Beijing Education

摘　　要：学校落实立德树人根本任务,全面扎实落实教育改革任务,将社会督导引入学校工作机制,将家长代表、资源单位、社区居民、媒体代表纳入到学校督导队伍中。社会督导走进校园,资源单位伸出援手,社区联动提供服务,家、校、社携手,助力学生成长。学校转变教育管理职能,改进教育管理方式,健全管理制度,强化教育督导。

关 键 词：立德树人 教育共同体 教育督导 教育管理方式 督导队伍 社会督导 健全管理制度 走进校园 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]