高校应用型课程混合式教学模式研究  

作　　者：徐晶[1] 马金钟[1] 赵国宏[1] 

机构地区：[1]延边大学师范学院

出　　处：《亚太教育》2021年第9期85-86,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：后疫情时代,高校教学逐步回归校园,但良好的线上教学经验和教学媒介都将在教学中延续,混合式教学也必然迎来新的研究热潮。以“互联网+”为时代大背景,基于超星学习通,以摄影课程为例,持续探索高等教育中应用型课程的混合式教学模式。经过两年的混合式教学实践,研究团队总结出了“一贯三融五赋能”的混合式教学全过程设计模式,通过对师生调查问卷和访谈结果的分析,加之混合教学产出的教学成果,能够说明该模式在混合式教学设计中值得推广,该模式能够为实践者和研究者提供可借鉴、可操作的混合式教学设计的理论支撑和方法指导。

关 键 词：混合式教学 “互联网+” 应用型课程 教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]