整本书阅读教学的内容选择  

作　　者：庄照岗 

机构地区：[1]广东省东莞市教育局

出　　处：《语文教学与研究》2021年第13期110-115,共6页

基　　金：东莞市教育科研“十三五”规划课题“中国革命传统作品学习任务群实施的路径与策略研究”(课题编号:2020GH361)的阶段性研究成果。

摘　　要：进入课程场域的整本书阅读教学,已经超越了个体兴趣与感觉层面的消遣性阅读,也不再是学生自由散漫的个性化阅读,而是在教师的设计、指导、推进下,师生共同参与的,以经典作品为媒介,旨在帮助学生拓展阅读视野,建构阅读经验,掌握正确的阅读方法,形成良好的阅读习惯,进而发展语文核心素养的综合性实践活动。

关 键 词：个性化阅读 整本书阅读 阅读经验 语文核心素养 阅读视野 综合性实践活动 消遣性阅读 个体兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]