善用教学隐喻 提升教学智慧  

作　　者：张童明 

机构地区：[1]江苏省仪征市教育局教研室,211400

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第22期22-24,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：道德与法治教师要通过多种方式提升教学隐喻能力。在教学过程中,教师运用学生经历、熟悉的事物隐喻表达教材中抽象的知识、概念、观点,以实现深入浅出、润物无声的教学效果。教师要发掘教材文本中的隐喻资源及成功的隐喻案例,汲取隐喻智慧资源,提升教学隐喻能力。在实际教学中,教师适时使用教学隐喻,有利于提升学生学习兴趣,加深学生对学科知识、概念和观点的理解与认同。

关 键 词：隐喻 教学隐喻 教学策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]