高中英语写作中的纠错策略  

作　　者：高小丽 

机构地区：[1]甘肃省秦安县第四中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2021年第7期73-74,共2页

摘　　要：写作集中反映了个体的思维、逻辑、表达等语言能力,是综合素养的重要衡量指标。高中英语写作虽然要求不高,但高中学生在母语负迁移、语法规则混乱、语言输入较少、心理紧张等因素的影响下,短短100多个单词的作文往往会出现各种各样的语际错误、语内错误、整体或局部错误等。教师和学生作为英语写作教学的参与者。

关 键 词：高中英语写作 纠错策略 综合素养 语法规则 衡量指标 语内错误 语际错误 心理紧张 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]