思维导图在初中英语阅读活动中的运用  

作　　者：缪春静 

机构地区：[1]江苏省高邮市菱塘回族乡民族初级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第11期61-62,共2页

摘　　要："改革与创新"是激发活力、生成潜能的不竭动力,"学习与应用"是促进发展、持续向好的实际因素。就学校教育来说,教师善于根据学科特点、教学内容和学生发展等情况,始终坚持"与时俱进、实事求是、拿来主义"指导思想,积极有效地创新教学方法,不断优化教学过程和结构,既可提升教与学的质效和效益,又能在潜移默化中把学生引向"善教乐学"的良性发展道路。理论和实践充分表明,作为一种方兴未艾的新型教学法,"思维导图"自诞生日即有"大脑的瑞士军刀"之誉,这种教学模式在英语学科活动中的合理化应用,不仅意义重要而且作用很大。本文立足于初中英语教学视野,主要从"阅读活动"这个角度,试简述一些实践经验和成功做法。

关 键 词：初中英语 阅读教学活动 思维导图应用 策略性分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]