简析课堂提问  

作　　者：何志忠 

机构地区：[1]环县红星小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2021年第6期96-96,共1页Science

摘　　要：数学学习的过程,应具有数学思维的引导。小学数学课堂的高效化运作,常常也是教师对学生思维建设引导的成功之作。小学数学课堂上的提问是教师非常常用的一种教学手段,但小学数学课堂提问形式的僵化,却成为目前课堂教学中非常常见的误区。因此,要对小学生的有效提问进行研究,使其符合《小学数学课程标准》的有关要求。目前,在小学数学课堂上有很多提问方式,这些方式各具思维特点。

关 键 词：有效提问 小学数学课堂 小学数学课程 提问方式 思维特点 提问形式 数学思维 课堂提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]