在德、智、体、劳教育中实现美育  

作　　者：曾宪玲 

机构地区：[1]无极县实验小学

出　　处：《河北教育（德育版）》2021年第6期52-52,共1页

摘　　要：美育,是以陶冶情感、培养情操为特征,以生动形象为手段,提高学生感受美、理解美、创造美的能力,进而促进学生全面发展的一种教育形式。美育的渗透力很强,它贯穿于当前整个课程体系当中。

关 键 词：陶冶情感 渗透力 美育 课程体系 感受美 培养情操 生动形象 促进学生全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]