初中数学开放性问题的设计研究  

作　　者：彭翠红 

机构地区：[1]江苏省仪征市南京师范大学第二附属初级中学,211400

出　　处：《初中数学教与学》2021年第6期5-7,35,共4页

摘　　要：问题,是初中数学教学中必不可少的重要组成部分,借助相关的问题,能够引导学生的思维,提高学生课堂参与的积极性~([1]).开放性问题具有开放性的条件,开放性的解题策略和问题答案的不确定性.通过开放性问题的设计与应用,能够提高学生数学学习的积极性,体验多角度数学学习的乐趣,高效培养学生的数学思维能力、解决问题能力和创新意识.《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求构建三维课程目标体系,教学中通过常规的数学问题能够帮助学生巩固知识与技能,而开放性的问题,给学生提供了更多的探究机会,更加有助于学生的全面发展.

关 键 词：三维课程目标 初中数学教学 数学思维能力 开放性问题 解决问题能力 知识与技能 解题策略 学生课堂参与 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]