农村小学音乐教学的困境与对策——基于农村小学全科教师的调研  

作　　者：张献伟[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院教育科学学院

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2021年第7期29-30,共2页

摘　　要：通过网络问卷调研,笔者发现部分返乡实习的小学全科师范生和已就业的全科教师,相较于美术和体育,较多人承担了音乐教学任务,也普遍认为上音乐课的压力较大。在谈及农村小学最薄弱的课程是什么学科时,亦有不少人选择了音乐。结合实习生上传的实习周报和对已毕业小学全科教师的访谈结果对比来看,农村小学音乐学科确实是比较薄弱的。

关 键 词：小学音乐教学 小学全科教师 农村小学 问卷调研 困境与对策 实习生 全科师范生 音乐课 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]