情境应真实,任务能完成——例说“真实的语言运用情境”在议论文写作教学逻辑中的运用  

作　　者：韩磊 

机构地区：[1]北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学

出　　处：《中学语文》2021年第16期32-35,共4页

基　　金：工作室研究项目暨上海市闵行区重点课题《语文科教学逻辑的理论与实践》的阶段性研究成果。

摘　　要：“真实的语言运用情境”是“双新”背景下语文“课程标准”提出的核心概念之一,在高中议论文写作教学范畴中,“真实情境”可以理解为真实发生的生活情境,运用或创设“真实情境”,通过序列化的写作指导,可以激发学生强烈驱动的写作兴趣,提升学生思考探究能力,培养其透过现象看本质、进而解决问题的能力,最终指向核心素养的培养。

关 键 词：真实情境 高中议论文 核心素养 教学逻辑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]