高阶思维视域下初中生物有效情境创设策略——以“观察生物”复习课为例  

作　　者：沈德华 费志明 

机构地区：[1]海宁市鹃湖学校,浙江海宁314400 [2]海宁市教师进修学校,浙江海宁314400

出　　处：《中学生物学》2021年第6期43-44,共2页Middle School Biology

摘　　要：叙述创设灵动活泼、生动具体、互动实践的有效情境,引起学生情感共鸣,从发展学生高阶思维的视角设计课堂教学,深度挖掘生活式、递进式、对比式、体验式情境创设策略在初中生物教学中的实践与运用。

关 键 词：高阶思维 初中生物 有效情境 复习课 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]