利用构造思想解导数综合题的五个意识  

作　　者：张传鹏[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州外国语学校,310023

出　　处：《中学数学研究》2021年第8期12-14,共3页

摘　　要：高中数学新课标中要求教师在教学中要提升学生的数学学科核心素养,即引导学生能够能从数学的角度看问题,有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力.学生在数学学习过程中进行感悟思想、经验积累,通过思考内化为自己的东西,所养成的自己独有的思考和表达问题的一种习惯,就是数学核心素养.本文结合导数章节的教学,谈如何利用构造思想去解导数综合题,在知识解决的同时,如何落实高中数学学科核心素养,从而实现了从关注知识本身到关注学生思维方式的转变,最终达到学科育人.

关 键 词：数学核心素养 数学学科核心素养 学科育人 数学学习过程 综合题 五个意识 清晰准确 高中数学新课标 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]