今天,学生喜欢上学吗?--基于M市初中生学校焦虑的调查研究  

作　　者：王萍萍 李嘉嘉 

机构地区：[1]教育部师德师风建设基地(华南师范大学) [2]华南师范大学教师教育学部,广东广州510631

出　　处：《中小学德育》2021年第7期65-69,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：国家社会科学基金项目“中小学核心价值观教育的国际比较研究”(项目编号:19BKS162)。

摘　　要：调查表明,当前初中生学校焦虑水平普遍较高,初一学生高于初二、初三的学生;女生普遍高于男生;学生的学校焦虑水平与家庭教养方式、学业成绩呈高度相关。基于此建议:重视初一新生入学教育,强化初小衔接课程建设;重视家校合作教育,引导家长优化教养方式;重视女生关怀教育,建构青春期女生指引课程;重视理想信念教育,帮助学生树立正确价值观;淡化学业成绩排名,强化生涯规划教育指导。

关 键 词：学校焦虑 学习焦虑 学校生活质量 家庭教养方式 积极心理品质 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]