高中语文整本书阅读起始课的激趣策略  

作　　者：顾雪霞 

机构地区：[1]江苏省怀仁中学,江苏无锡214194

出　　处：《文理导航》2021年第22期17-18,共2页

摘　　要：“整本书阅读”是语文新教材增加的单元,学生须阅读整本的经典书籍。由此可见,在高中语文阅读教学中对整本书阅读教学非常重视,为此我们也进行了实践探索。从当下的高中语文整本书阅读状况出发,有的教师根据整本书阅读教学方式与内容将整本书阅读课分为几种课型,包括起始课、读中交流课、成果展示课。很多语文教师忽视了起始课型的运用,导致很多学生阅读兴趣不足,根本没有耐心读完一整本书籍,即使是一些篇幅短小的经典名著,学生都不乐意深入阅读。所以,我们尝试利用起始课型来点燃学生阅读整本书的热情,维持他们的阅读兴趣。本文简单探究了高中整本书阅读起始课的有效激趣的策略。

关 键 词：高中语文 整本书阅读 起始课 激趣策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]