基于“农场基地”的融通式劳动教育新路径——项目式学习的视角  

作　　者：邓李君 

机构地区：[1]广东省深圳市福永中学

出　　处：《未来教育家》2021年第4期58-62,共5页Future Educationalists Magazine

基　　金：教育部全国“十三五”规划重点课题子课题“中小学跨学科项目式学习的实践研究”(课题编号:DHA180363)的部分研究成果。

摘　　要：北京师范大学檀传宝教授认为,现代劳动教育已经产生了各种各样的异化现象,即劳动教育变成了技艺学习、劳动教育变成了惩罚方式、劳动教育变成了休闲娱乐;现在的青少年大都"四体不勤、五谷不分"。研究指出,有的家长有不愿意让孩子在家里参与劳动的倾向,有的家长有意或无意地把不良的劳动观念甚至劳动偏见"遗传"给孩子。然而,苏霍姆林斯基曾说:"一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切,只有当他不仅在智育.

关 键 词：项目式学习 劳动观念 苏霍姆林斯基 惩罚方式 融通式 智育 异化现象 新路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]