关于“概念图”在初中数学解题教学中的运用分析  

作　　者：陈莉 

机构地区：[1]苏州工业园区东延路实验学校,江苏苏州215000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第23期22-23,共2页

摘　　要：对于知识点庞杂但是系统性极强的数学学科而言,理解知识只是学习数学的第一步.学会用联系的观点看问题,并运用数学知识解答相关数学问题,才是真正掌握了数学知识.而在数学解题教学过程中,对于师生而言起到了同等重要作用的概念图,是将抽象知识转化为具体解题过程和思路的重要策略.因此,教师将概念图应用到数学解题教学当中,是帮助学生寻找灵活的解题思路、提高数学教学效率的重要教学手段.

关 键 词：概念图 初中数学 解题教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]