学生本位导向的自助实验教学策略——以“变阻器”为例  

作　　者：赵洪英[1] 刘晓庆[1] 裴晓星 潘红光 

机构地区：[1]清华大学附属中学,北京100084

出　　处：《中学物理》2021年第13期25-27,共3页

基　　金：北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点关注课题“基于核心素养的跨学科案例研究”(项目编号:HDGH20190039)。

摘　　要：通过搭建学生主动学习的平台,培养学生思维的独立性,强调向"以学生为主体"的学习方式转变,即学生本位导向.自助实验利用学生身边的物品或者教师提供的器材,进行设计、调整及修正的学习形式.以"变阻器"为例,对自助实验的设计和评估进行阐述.

关 键 词：学生本位 自助实验 真实情境 变阻器实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]