象征及真实性的两难——评重新成为讨论话题的杨朔散文  

作　　者：高丽文 

机构地区：[1]陕西师范大学附属中学,陕西西安710062

出　　处：《中学语文教学参考》2021年第20期19-21,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：重新回顾20世纪60年代的表达,可能最容易让人想起的就是著名作家杨朔的散文。最近一段时间,大家用旧文新发、论坛跟帖等方式议论猜测:杨朔散文是否有重新进入中学教材的可能?之所以对重提杨朔散文格外关注,除了时代特征的记忆之外,另外一个背景是2017版高中新课标和新教材高调增加"革命传统作品"教学任务,2021年1月教育部又发出关于印发《革命传统进中小学课程教材指南》的通知,秦牧和魏巍的作品最终又回到中学教材,这两位的作品和杨朔一样曾长时间被选入中学教材。我们应该注意一个特殊的现象,今天的中学生基本没有读过杨朔散文,可是遇到讴歌时代的题材,绝大部分人会用杨朔的散文思路来写,这不能不令人深思。

关 键 词：中学教材 中小学课程 杨朔散文 新教材 教学任务 高中新课标 讨论话题 真实性 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]