抓好育人六大途径 培育阳光智慧学子  

作　　者：喻江 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育研究中心附属学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第8期78-79,共2页Beijing Education

摘　　要：学校秉承“为学生而改变”的理念,构建育人体系,通过六大育人途径提升德育工作的针对性和实效性,培养全面而个性发展的阳光智慧学子。1.课程育人,贯穿教育教学全程一是构建“阳光智慧”课程体系。集传统文化、体艺科、心理教育为一体,贯穿国家、地方及校本三级课程,体现基础、拓展、提升三个层次,围绕人文社会、科技创新、艺术审美、生活健康四个关键领域,立足课堂,贯穿实践活动,按“阳光智慧课程群”内容开设课程,建立配套设施,满足学生全面发展和个性发展化需求。

关 键 词：育人体系 三级课程 育人途径 立足课堂 人文社会 德育工作 配套设施 课程体系 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]