一体化构建,多途径实施融合德育课程  

作　　者：张刚 

机构地区：[1]北京市通州区牛堡屯学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第8期88-88,共1页Beijing Education

摘　　要：德育工作是学校的首要工作,但在德育实践中,容易出现内容空乏、简单说教等问题,结果反而呈现德育工作被弱化的现象。对此,学校着眼德育课程一体化的整体构建,统筹规划,建构了融合德育课程,并通过多种途径协同实施。首先,统筹规划,一体化整体构建。学校的融合德育课程包括德育课程、学科德育、活动德育课程、隐性德育课程。

关 键 词：德育课程 整体构建 德育实践 学科德育 统筹规划 德育工作 一体化 多种途径 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]