核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略  

作　　者：李军 

机构地区：[1]甘肃省天水市甘谷县八里湾镇大塔坪小学,甘肃天水741200

出　　处：《数学学习与研究》2021年第22期82-83,共2页

基　　金：天水市“十三五”规划2019年度教育科研立项课题“基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究”研究成果,课题立项号:TS[2019]LX104.

摘　　要：当前教学工作的重点在于转型,从传统的应试教育转为素质教育,近几年来,小学数学课堂在原有的应试教育基础上引入了全新的理念,让学生在学习中除了学习知识和进行实验还能够提高自我修养和素质.本文将浅要分析核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略,希望能对从事小学数学教学工作的教师提供相应的帮助.

关 键 词：素质教育 核心素养 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]