解析由难化易 由繁化简--高中数学解题过程中化归思想的应用  

作　　者：包文真 

机构地区：[1]福建省古田县第一中学,352200

出　　处：《数理化解题研究》2021年第22期51-52,共2页

摘　　要：对于高中阶段的数学教学来说,化归思想是其中的关键内容,也是进一步提高数学解题教学开展质量的必要路径.对于学生来说,高中数学学习往往感到难度较大,而知识点也相比之下更加抽象难懂,学生很容易在复杂的解题过程中产生畏难心理.而化归思想的合理运用则可以帮助学生化简数学解题难度,提高解题的效率与准确性,提高学生的数学学习效果,更有利于学生数学学科核心素养的培养.对此本文便围绕高中数学解题教学展开论述,探讨了化归思想在课堂教学中的应用策略.

关 键 词：高中数学教学 化归思想 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]