借助物理学史,聚焦物理课堂--以人教版“阿基米德原理”的教学为例  

作　　者：薛昭敏 刘竹琴[1] 

机构地区：[1]延安大学物理与电子信息学院,陕西延安716000

出　　处：《科技风》2021年第23期64-65,共2页

基　　金：2019年延安大学研究生教育教学改革研究项目(YDYJG2019018)资助。

摘　　要：从物理学史的角度出发,在中学物理课堂中渗透物理故事及历史,拓宽学生的视野,激励学生对物理的学习兴趣,散发物理的魅力,给学生树立榜样,发挥物理课堂的优势,提高学生的学科素养。本文以阿基米德原理的教学为例,进行详细说明。

关 键 词：物理学史 学科素养 阿基米德原理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]