游戏设计让教学意趣盎然  

作　　者：陈磊 

机构地区：[1]张家港市北庄幼儿园

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2021年第9期53-54,共2页

摘　　要：游戏设计与开展是教育专业学生的必修课,也是对学生进行教育的有效途径。本文结合多年的实际教学案例,从发展性原则、主体性原则、审美性原则、整合性原则四方面,阐述作者对音乐游戏设计原则的四点思考。一、发展性原则在设计音乐游戏活动时应有不同的设计方案,必须考虑学生经过努力是否能够掌握新的学习内容,同时还要顾及学生在努力的过程中,能否获得发展目标所期望获得的各种有益经验。

关 键 词：发展性原则 教育专业学生 游戏设计 音乐游戏 有益经验 意趣盎然 教学案例 主体性原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]