音乐教学中的音乐语言解析——浅论基于音乐要素视角的中学音乐赏析教学  

The Analysis of Music Language in Music Pedagogy-On Middle School Music Appreciation Teaching from the Perspective of Music ELements

作　　者：王墨涵 Wang Mohan

机构地区：[1]天津市卓群中学

出　　处：《中国音乐教育》2021年第8期28-35,共8页China Music Education

摘　　要：一、研究和总结中学音乐欣當教学方式的内在意义不同于雕塑、绘画等艺术门类,音乐更加感性、主观,是听觉范畴内的一门抽象艺术,但这并不代表音乐欣赏就毫无章法,其教学手段就可以凌乱、随意相反地,由于音乐是另一种人类为记录思想与沟通情感而创造的“语言”,有其独特的系统,所以学生应当像学习语言一样,了解音乐的语音、语法和词汇(语言=要素),以便更好地接收、理解和传达音乐语言。

关 键 词：中学音乐 沟通情感 音乐欣赏 毫无章法 音乐教学 音乐语言 内在意义 教学方式 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]