德国职业教育工作手册式教材编写体例及开发要点研究  

The study on the compilation style and key points of workbook-based teaching materials in German vocational education

作　　者：蔡跃[1] 李静 Cai Yue

机构地区：[1]同济大学职业技术教育学院,上海201804

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第20期59-64,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2018年上海市教育科研市级课题“基于协作知识建构的混合学习活动设计研究”(项目编号:C18106,主持人:蔡跃);2020年教育部全国职教创新团队建设体系化课题研究专项课题“基于产业资源的模块化教学课程转化及教学资源开发路径研究”(项目编号:TX20200703,主持人:蔡跃)。

摘　　要：《国家职业教育改革实施方案》提出倡导使用工作手册式教材,分析国内目前真正意义上出版的面向职业教育领域的工作手册式教材基本没有,根本原因主要是开发这类教材的一些基本问题还没有得到较好的解决,对于工作手册式教材如何开发的学术支撑基本处于空白。德国职业教育领域的图表手册式教材对我国职教20条中提到的工作手册式教材具有重要的借鉴意义,因此,通过对德国职业教育工作手册式教材编写体例及开发要点的分析,以期对我国职业教育领域工作手册式教材的定义、编写内容及教学应用等提出指导建议。

关 键 词：德国职业教育 工作手册式教材 编写体例 开发要点 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]