产教融合相关概念辨析及其现实意义  

作　　者：戴禄胜 郑婕 常霞 

机构地区：[1]江苏航空职业技术学院 [2]金山职业技术学院

出　　处：《商业文化》2021年第23期118-119,共2页Business Culture

基　　金：江苏省2020年哲社课题:产教融合背景下高职院校市场营销专业教学改革研究,(编号:2020JA2123)的研究成果。

摘　　要：“产教融合”“校企合作”“工学交替”是基于不同语境的不同表述,三者在内涵上有本质区别,其主要任务、重点工作、推动主体等方面也大不相同,对其概念内涵进行深入辨析,有助于各参与主体如政府、企业、学校和教师推进相关工作,更好实现“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的职业教育目标。

关 键 词：产教融合 工学交替 职业教育目标 校企合作 大国工匠 高素质技术技能人才 不同表述 参与主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]