构建不等式求解参数取值范围问题的策略  

作　　者：陈钟洪 

机构地区：[1]福建省石狮市第八中学,367200

出　　处：《中学数学研究》2021年第9期47-49,共3页

摘　　要：在高考数学试卷中,时常出现求参数取值范围的试题,即以借助构建不等式为条件的题型的考查,该类题型不仅考查学生利用函数定义域、值域、单调性、恒成立条件等条件构建不等式解出范围的能力,而且这类问题涉及的知识面广、综合能力强、思维层次高,能较好地考查学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算等数学核心素养,一直都是历年高考命题的热点和重点.本文结合近年高考试题,对此类问题进行归纳,剖析制约求参数范围的成因,并由此探讨其解题对策.

关 键 词：高考命题 数学运算 数学核心素养 参数取值范围 数学抽象 解题对策 恒成立 高考试题 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]