在解答阅读理解型问题的过程中培养数学能力--山西省2021年中考第20题教学研究  

作　　者：李树臣[1] 

机构地区：[1]山东省沂南县第四中学,276399

出　　处：《中学数学杂志》2021年第8期52-55,共4页

摘　　要：提高学生的基本数学素养是数学教育教学的根本目的,数学能力是数学素养的关键构成因素,学生的数学能力是在数学学习和解决问题的过程中形成和发展起来的.《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标(2011年版)》)非常重视学生的数学阅读活动,例如,在“实施建议”中提出“为考查学生从具体情境中获取信息的能力,可以设计阅读分析的问题”[1].

关 键 词：数学教育教学 数学素养 数学阅读 阅读分析 教学研究 培养数学能力 阅读理解型问题 具体情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]