广东农村小学全科教师美术素养职前培养供给侧探索  

作　　者：蒋绍萍[1] 

机构地区：[1]罗定职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第8期5-8,共4页

基　　金：2018年广东高校省级重点平台和重点科研项目——特色创新类项目,广东省教育科学规划课题“‘新师范’建设背景下农村小学全科教师美术素养的职前培养研究”(2018GXJK385)。

摘　　要：一、“新师范”建设背景下农村小学全科教师美术素养的职前培养的意义培养小学全科教师,是我国针对经济相对落后地区农村小学师资缺乏和学科师资结构性失衡问题而实施的一项重大的教育举措。新世纪以来,国家对于小学全科教师的培养日趋重视,相继出台一系列政策给予大力扶持。全国各大高校、各地区的小学全科教师的培养工作也是开展得如火如荼,并朝着系统化、制度化的良好方向逐步发展。

关 键 词：小学全科教师 职前培养 美术素养 供给侧 结构性失衡 相对落后地区 教育举措 农村小学师资 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]