推出实验“前问题”,启动化学学科思维  

作　　者：叶晓 

机构地区：[1]福建省罗源滨海学校

出　　处：《学苑教育》2021年第24期81-82,共2页

摘　　要：化学实验教学效果不仅直接决定着学生化学知识理解、化学问题解答的成效,还会直接影响学生学习化学的思维、科学探究问题、创新意识等多方面学科核心素养的发展。初中化学教师在实验教学活动中推出实验"前问题",能够强化学生实验探究学习意识,驱动学生在活跃思维状态下投入到实验学习项目当中,为学生化学实验学习塑造崭新动力,进而顺利启动学生化学学科思维,提高化学实验活动的教学品质。

关 键 词：初中化学 实验教学 前问题 学科思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]