立足概念本质 培养核心素养——以西师版小学数学一年级下册《认识钟表》的教学为例  

作　　者：彭雪玲 

机构地区：[1]眉山市东坡区齐通小学

出　　处：《四川教育》2021年第21期64-65,共2页

摘　　要：《数学课程标准(2011版)》指出:数学课程应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型能力,发展学生的应用意识和创新意识。数学核心素养以基本的数学概念为前提。数学概念是数学知识的基础。在教学过程中,教师应对概念的来源和本质、内涵进行深度的理解与研究,让学生经历概念的知识建构过程。

关 键 词：知识的基础 小学数学 符号意识 概念本质 数学核心素养 数学概念 空间观念 数学课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]