地理高考题对综合思维的考查特点及其教学启示--以2015-2020年海南卷主观题为例  

Examination Characteristics of Geography NCEE Questions on Comprehensive Thinking and Its Teaching Enlightenment--Taking Subjective Questions of Hainan Volume in 2015-2020 as an Example

作　　者：李英婷 朱青 Li Yingting;Zhu Qing

机构地区：[1]北京师范大学地理科学学部,北京100875 [2]儋州市第一中学,海南儋州571700

出　　处：《地理教学》2021年第16期58-60,共3页Geography Teaching

摘　　要：高考是评价综合思维发展水平的重要手段之一,研究地理高考主观题对综合思维的考查特点有助于提高教学效率。本研究采用文本分析法,以2015-2020年的高考地理海南卷主观题为研究对象,分析其对综合思维的考查特点并由此提出对教学的启示。研究发现:海南卷主观题重视对综合思维的考查,多围绕生活情境和生产情境,集中考查要素综合和地方综合,考查水平中等偏低。由此在教学上,可采用思维导图培养要素综合思维;围绕区域“一横一纵”的特点,提升地方综合思维水平;创设教学情境,注重地理学与生产生活的联系。

关 键 词：试题研究 综合思维 地理教学 高考 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]