建立于学情分析基础上的英语阅读课堂教学设计实践研究  

作　　者：戴丽娜 

机构地区：[1]郴州市第五中学,湖南郴州423000

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2021年第8期93-94,共2页

摘　　要：学情分析对于英语课堂设计有着重要的作用,然而,日常英语教学中,许多教师并不注重学情分析。本文通过解析一堂英语阅读课的课例,阐述学情分析在实践中与课堂教学设计紧密联系在一起的具体路径。

关 键 词：学情分析 阅读教学 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]