引入史学研究成果丰富历史课堂--以“辛亥革命”为例  

作　　者：张子扬 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十一中学,830000

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第16期79-80,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：教科书在一定的时间段内有相对的稳定性,不可能及时吸收比较新的史学研究成果,因而历史教学有一定的滞后性。要避免这种情况,教师就要引导学生自主搜索史学研究成果,构筑历史助学系统,以提升学生的历史学习与探究能力。一、展现新视角,新颖切入引导学生自主探究史学研究成果时,教师要鼓励学生改变传统视角,拓宽视野,提升其探究兴趣与积极性。

关 键 词：历史课堂 史学研究成果 学生自主探究 辛亥革命 传统视角 学习与探究 自主搜索 兴趣与积极性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]