紧扣语文要素,培养学生语言感受力——谈基于统编教材的语感培养  

作　　者：王倩颖 孙国平 

机构地区：[1]南京师范大学苏州实验学校

出　　处：《读写月报》2021年第18期50-53,共4页

摘　　要：纵观语文课堂,老师们经常会遇到这样一些学生,他们朗读的时候会时不时地读破句、读断意。一篇文章读完之后,不知文本所云为何。亦或是在课堂互动交流过程中,他们语言表达不规范、语意表达不清楚,自己兴致勃勃地说,他人却听得一头雾水。我们再来看一篇四年级学生用现代文改编的《清平乐·村居》,笔者摘选了其中一个语段:“二儿子正在那里心灵手巧的织着鸡笼,这里往上串一下,再往下串一下,就这样一直的串,时而大时而小。”

关 键 词：现代文 语感培养 语文课堂 统编教材 语意表达 四年级学生 课堂互动交流 《清平乐·村居》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]