深度学习背景下的教学评价  

作　　者：秦秋明 

机构地区：[1]连云港市苏光中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第8期34-34,共1页Science

摘　　要：随着教育教学改革的逐步深入,教师在小学数学教学中,不仅要注重对学生进行专业文化知识的传授,还要善于根据知识的内在结构,引导学生从表面学习走向深入学习。教师的教不仅是为了学生的学,更是要注重引导学生进一步地理解。教师要善于使用激励性的评价语言,调动学生学习的积极性,让学生学会独立思考与探究,有效促进学生数学思维能力的提升与发展。

关 键 词：深度学习 评价语言 有效促进 小学数学教学 教学评价 提升与发展 教育教学改革 思考与探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]