基于元认知策略的小学英语教学  

作　　者：陆一新 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洲小学

出　　处：《启迪》2021年第9期35-35,共1页

摘　　要：在小学英语学习过程中,教师要不断优化教学策略,基于元认知策略引导学生自主确定学习计划,及时掌握学生的英语学情,精准评价学生的学习活动,弥补学生的学习认知,不断提升英语学习的有效性,促进学生英语核心素养的全面养成。一、围绕学情,确定计划英语学习需要学生制定明确的学习目标,然后再结合学习目标确定适宜的学习计划,最后开展实施学习计划并不断反思调整,最终在达成学习目标中提升学习能力。由于每个学生的英语学习基础和认知能力各不相同,随意教师要引导学生结合自身学情,科学制定学习计划,促进学生自主学习。

关 键 词：小学英语教学 英语核心素养 小学英语学习 优化教学策略 学情 元认知策略 自主确定 制定学习计划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]