基于PBL教学法的医用物理学教学设计初探——以液体的表面现象为例  

作　　者：黄少峰 

机构地区：[1]厦门医学院,福建厦门361023

出　　处：《科技视界》2021年第24期96-97,共2页Science & Technology Vision

摘　　要：文章将PBL教学法引入液体表面现象的教学设计当中,以“问题”为主线将表面张力概念涉及的各方面由浅到深地串联起来,从而能够更有效地突破这一教学难点,提高本节课的教学效果。

关 键 词：PBL教学法 医用物理学 教学设计 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论] R3[文化科学—教育学]